天大“网红课”在这里“针缝”相对！

  喜欢了就大胆尝试一次吧，尝试告诉别人，他送出这样的玫瑰渴望去爱，渴望被爱。让人苦恼的是他不会折纸玫瑰，恰巧的是我上了女红课，有这样的玫瑰。

  当时老师的要求是绣立体刺绣，然后老师带的线大多都是粉色，我就想到了粉红豹，可以把它的眼睛、胡子做出立体的效果。从来就没刺绣经历的我，出乎意料地完成了这一刺绣作品，很有成就感。

  这份作业与我之前的作业相比，花费的时间是最长的，所以应该是长工出细活的原因吧，羊毛毡这个作业是我较满意的。因为是自己买的原材料，所以我选了一个自以为较简单的，但开始做的时候发现事情没有那么简单，卷羊毛的时候要紧，还需要注意大小要合适，头和身子安在一起的时候安不上。当然，这只小熊猫还是有我满意的地方的，想因为羊毛不够把小熊猫头包包换成三角饭团包包的创意，和用黑毛加固头和身体防止其身首分离。

  初次尝试羊毛毡，一切都那么充满着挑战性。在购买材料包时看了买家秀，被买家们的创意折服，也在看了同一材料包做出的不同成品开怀大笑，满怀期待的等待包裹的到来。在制作的过程中，羊毛毡真的是一个非常解压的过程，“戳戳”真的收获到了很多快乐！一切的一切都可以用手中的戳针将羊毛塑造成想要的形状，任何一个人都能做出独具一格的作品！

  刺绣需要心平，方可接受如此慢的进程。刺绣还求气和，方能确保丝丝线线一针不误，误了也只能平静地拆了重新再绣，否则会败在这一笔。故刺绣可以修身养性，驱走心火，除去烦躁。

  这是伞绳手链中最基础的平结手链，编织的难点在于起头的编法，编织时要注意留线的长短，拉紧时的力气大小要一致。编织手链可以有许多种形式，加入创意点子，伞绳颜色的设计都可以让人眼前一亮。

  一针一线，用彩色丝线写下心中所念，从二维平面到三维空间，我想立体刺绣还可以从三维空间到四维时间，还可以延伸到灵魂和思想中。从小时候包含母亲脉脉深情的针线到现在温暖可爱小挂件，美，带给我们的不仅是享受，更有“见物如面”的浪漫与陪伴。

  晴天娃娃是古时民间祈祷雨止天晴时挂在屋檐下的玩偶，有着简单可爱的造型，可以给人类带来幸运。在制作时需要耐心的将羊毛扎紧，先制作出身体的每个部分，再将它们连接在一起。通过制作晴天娃娃，我感受到了戳戳乐的乐趣，感受到了手工的魅力。

  在“玩”的同时老师还要求我们用自己的专业相关知识思考一些问题，我觉得这是一个很不错的课程方式。可能因自己平时也有做手工的爱好，所以对于整个的课程安排没有感觉特别难的环节。只是在做中国结、藤编这种需要各种各样的穿、绕、调线的作品时稍稍有些困难。但是其实如果有详细图解和视频教学，熟悉了它们的基础原理后还是可以上手。

  这个作品融合了布艺、刺绣、中国结三种工艺的元素在其中。最初的创作想法是给奶奶做一个可以装着钥匙、纸巾、硬币逛街的小包。在制作的过程中我发现这样一个小圆包看上去很简单，做起来却并不是特别容易。首先是前期的设计工作，例如要用多大的布料、怎样加入里衬、在哪些地方进行缝合、如何让包看起来更有型更美观、如何来处理针脚使其不外露等等都要求我们提前考虑。

  藤编花器的制作大致上可以分为两部分：一是藤条编织成形，这部分的工艺相对于前几次的课程来说相对容易一些，但是十分考验我们的耐心，同样的操作需要重复数十次，将二十根藤条整齐地编织成一个10×10的方形藤网，还要尽量保证每个结都尽量缩紧；二是藤编的收尾，这部分要求我们充分的发挥自己的想象，不同的弯折方式形成完全不同的空间结构。

  羊毛毡戳戳乐是本学期的最后一个小作业，大家个人选择想做的物品，自己准备材料，当时就认为这个小柯基很可爱，选择了它，做完小柯基后剩余材料还比较多，恰好看到了一个可爱的卡通猫的图，所以就决定做一个，做出来之后，我感觉更像一只可爱的大老鼠，我室友说它像皮卡丘，你觉得它像什么呢？两个小物件放一起仿佛成为了两个小伙伴，所以给它取名为陪伴。